校园陶行知半身像铜雕

    陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，景星学社社员。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。 1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”“报童工学团”“晨更工学团”“流浪儿工学团”等。 1933年，他与厉麟似等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。

    铜铜雕厂从现代人的价值观来看，其看待商品的角度，内涵的价值一点也不低于商品本身的观赏价值。而名人铜雕正好符合这两种特点，其工艺美观精湛、文化内涵丰富，不仅满足了人们视觉上的享受，更是宣扬着一种积极进取的精神，很有励志意义，受到大多数群众的喜爱。在人物铜雕中的名人铜雕类型所代表的意义更是深远，对现代人有一种教育意义。对现代人的思想和观念都有着很深的意义。改革开放的时代为中国文化艺术的发展提供了前所未有的广阔空间，各种思潮、流派群雄逐鹿，并相互影响，相互撞击，构成了当代中国文化艺术的瑰丽景观，铜雕界也一样。也可以这样说，中国铜雕正在经历前所未有的大好时期，以及前所未有的大冲击，大变革。新时代的肖像艺术作品作为其中的一道风景，照样绽放着自己的光彩。

由于社会经济的大发展，应各地两个文明建设的需求，一大批中国历史英雄、科学家、文化名人等室外纪念像为广大热衷肖像铜雕的艺术家提供了大显身手的机会，然后就是他们为参加各类展览创作了大量肖像铜雕作品。人像铜雕过程中很多铜雕艺术家都希望作品能够达到“形神兼具”的效果。“外形逼真”给公众的是直观的视觉体验，从人像主体的部位构造、外形特征等方面力求与原型大限度的契合。“栩栩如生”讲的是“神”，不仅是外在的容貌，身体特征，更重要的是内在的韵味要和人物原型相匹配。然而现实中，并不是每一个人物原型都有标志性的动作和神态可以供铜雕家们以此为蓝本来进行艺术创作。我们面临的更多的情况是，很多人物塑造的来源可能就是普通人物普通生活的一些普通动作、神态。那么如何在这种情况下通过铜雕创作来刻画出深刻却形象的艺术外形呢?“瞬间性”的艺术表达在这个时候就显得尤为重要。